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专业成长课程

2016-12-21 03:39:00
加拿大海文学院 (The Haven Institute)位于加拿大不列颠哥伦比亚省(BC省)加布里奥拉(Gabriola)岛上。学院成立于1983年,具有BC省教育部认证专业资历(注:加拿大因联邦制而不设国家级教育部,各省教育部掌管学历认证最高辖权)。加拿大海文学院常年举办各种成长类和心理咨询专业训练课程,建校25年来在北美和亚洲各地受到社会各界高度认可和赞扬。

加拿大海文学院的核心价值观包括:个体本来皆圆融具足,其圆融性过程在一个关系性载体中得以发现、发展与获得满足。此关系性载体既包括狭义的亲密关系(恋爱与婚姻关系),亦指广义关系世界,包括自我、他人和环境之整体关系。学院崇尚个体尊严、平等、开放、好奇心与同理心,鼓励个体在亲密关系中呈现脆弱,并将呈现脆弱视为个体具有内在力量。在教学方面,加拿大海文遵循教育和启发式传统,导师与助教追求个人化呈现,以自己生命实践的分享来启迪学员的学习与成长。加拿大海文学院警惕和反对导师自我物化与大师化倾向。

在中华人民共和国范围内所设立和执行教学的加拿大Haven学院“加拿大海文学院国际心理咨询专业”课程,由加拿大Haven学院提供教学技术与导师资源,中国海文学院负责承办与实施,文凭由加拿大Haven学院颁发。课程的核心目的,是培养既体现加拿大Haven学院鲜明与核心价值精神,又具备心理咨询专业核心技能的实用型专业人才。我们期待学员在整个专业课程的学习过程中,认真勤勉,虚怀若谷,对各种学派和方法都秉持开放的态度。我们鼓励有志愿在未来从事专业助人职业发展的学员,对于体验式学习和理论构架给与同等重视,力戒偏颇。


 
《潜力苏醒》5天4晚
此课程为加拿大海文学院知识产权课程,距今已经有35年历史,是最具代表性、经典性和团体动力性最强的课程。潜力在海文定义广泛,包括爱与被爱的能力、发展和维系亲密关系的能力、觉知和转化旧有人格模式的能力、自我觉察和自我检视的能力、觉知各种疾病背后心理因素的能力等等。该课程包含了海文经典体验活动和理论架构,以及每个学员都可以享有一次个案的设计。

《自我觉察》11天10晚
“自我觉察”课程重点是个人觉察。它是对于“潜力苏醒”课程各个核心模块的充分延伸与展开。它提供各种体验式活动和翔实的理论讲解,令学员更加深入和深刻地沉入到自己的内在,去发现和打开自我的尘封和疆界。如果你在“潜力苏醒”课程里初步接触并发现了一个你从未真正了解的自我的话,“阶段一”则为你转化这个自我中那些阻碍你真正活出自己的旧有模式提供了广泛和深刻的场合。如果你积极参与的话,在课程结束时,你会发现,你已经从一个新大陆旅行归来。在这次旅行中,你没有辜负自己,你充分地利用了这次旅行为你提供的各种机会挑战了你自己;你已经重新认识和界定了你自己,并为自己输入了新的生命能量。

《自我与他人》11天10晚
“自我与他人”课程重点是关系觉察。海文的核心理念是,只有在关系中的个人成长才是真实、有效和有意义的。我们鼓励学员挑战自我,在关系接触所产生的焦虑和颤抖中去体验你的个人存在感、你的个人疆界范围和你的生命意义。该课程从体验活动和理论讲解两个层面阐述了海文学派对于关系演化的本质的看法和立场。课程每个环节的设计,都以个人与他人的关系的体验和学习为目的。你将学习各种加深亲密关系和社会人际关系的技能,进一步拓展与关系有关的人格形态和多样性,令你经验到自己在人性深处与他人的共鸣和连接,经验到自己在人际关系方面拓展后的丰富性和灵活性所带来的喜悦与满足感。你将渐渐觉察到,个体的圆融和福祉,其实是在关心中得到实现的。

《新视野:理论与实践》11天10晚
“新视野”属于理论兼实践课程。该课程含有大量信息,同时又充满动感和实践活动。在此课程里,你将有机会学习到各种海文课程里经常运用的助人技术和理论架构背后所涉及的心理学背景知识。这样,你既看到树木又瞥见森林。“阶段三”的设计非常平衡,它既满足理论爱好者的需求,又因为其各种体验活动而照顾到感受性学习者的需要。同时,导师与助教完全沿袭海文传统,在教学中都非常个人化,将理论融化到个人经验的分享中,令理论有血有肉,生动亲切。

《深度潜力苏醒》5天4晚
《深度自我觉察》11天10晚
《深度自我与他人》11天10晚

这三个课程专为中国学员设计,其目的是加强和加深初级阶段在相应课程中的学习体验,并具备实操性质,让每个参课学员皆有初步带领课程的经验。在学习方向上,这些课程皆体现出二重性:第一,继续加强觉察与认知学习,继续个人成长,令个人能量更加鲜活、与他人关系更加成熟与连结;第二,每个学员开始学习课程带领艺术,培养领导力。这三个课程的结业,意味着学员的个人觉察能力的继续提升和初步奠定了专业助人工作基础。

《专业课一:肢体与完形》10天9晚
个人心理健康的增进与转化,仅仅停留在理性认知层面上是远远不够的,在身体层面上必须有所接触、体验与整合。这是加拿大海文学院以及世界上主流心理咨询流派与成长课程的关键认知。以威尔海姆.赖克和中医经络理论为基础与蓝本,海文多年来发展出一套成熟与精致的身体工作技术。这些技术在“潜力苏醒”和阶段课程中已经被充分展现与运用,现在,专业班学员可以在本课程中集中学习这些技术。同时,完形技术也是海文的关键助人技术之一,被主要运用在个案探索中。本课程也将重点为学员提供这一技术的训练。

《专业课二:团队带领与个人风格》10天9晚
团体带领的开场、团体动力/能量的形成、递进和收尾皆有其规律;一个导师在带领团体课程中会涉及到许多议题和难题,像如何呈现个人化,如何觉察与运用(或避免)移情,如何诊断和处理个人心理危机(极度抑郁或自杀倾向等)和如何充分运用个人风格等。本课程为参课学员提供团体带领艺术以及上述提及议题的专业训练。

《专业课三:界限》5天4晚
界限是一个人与另一个人关系的接触面,是个体与他人关系品质的基础。一个没有界限的关系是一个没有自我或自我被吞没的关系;同样,一个完全建立在自我保护而不能让他人进入的关系也是一个没有界限而只有墙的关系。界限涉及到个体意识与身体能量场始于哪里和止于哪里,围绕个体基本心理内核的觉察、建构与伸张舒适度来展开和界定。没有界限的学习与实践,一个人的自我意识是不完整和不深入的。在亲密关系中,界限的运用是根本与基础,因为它界定了一个人是谁的问题。很多的心理与生理症状,皆因界限不清与不彰而导致。对于界限的学习,其意义与重要性再怎么强调都不过分。本课程为学员提供了一个专门的时间与机会,来深入探索和学习界限问题。

毕业标准
柔性标准-专业度标准参数
下面的各项参数是“加拿大海文学院国际心理咨询专业”课程考察毕业生的参考指标。它们虽然不是毕业硬性标准,但是极其重要的衡量内容。

肢体、能量与律动:
1.基本活在当下能力(呼吸,临在感与好奇心)
2.基本身体律动感
3.肢体和呼吸

生命课题:
1.情感、情绪的表达
2.界限是否清晰
3.上瘾行为
4.抑郁与自杀倾向

关系:
1.关系阶段的清晰
2.关系界限的清晰

生命立场:
基本伦理、人生哲学和基本价值观

团体带领技能:
1.不同理论模块讲解
2.完形技术运用
3.个人领导风格
4.团体能量/氛围的形成与驾驭